Le blog de Patrick Palisson

Chaque fois qu'un jeune de notre pays obtient un diplôme (le CAP étant le plus modeste), la collectivité nationale devrait lui permettre de continuer gratuitement sa formation vers un diplôme de niveau supérieur, en l'accompagnant matériellement et pédagogiquement. La poursuite d'études est une chance qui ne peut être gâchée pour quelque raison sociale, économique ou culturelle que ce soit. Pareillement, tout enfant mérite de bénéficier d'une scolarité l'amenant à un premier diplôme.

Nous n'ignorons plus que l'eau et l'air sont des biens communs de l'humanité, quand bien même ils sont si mal répartis, quantitativement ou qualitativement. Nous accepterons bientôt de considérer pareillement les ressources minières et les terres cultivables sur toute la surface de la planète. Mais il nous faudra plus de temps pour faire un bien public universel de toute découverte scientifique, invention technologique ou mise au point de brevet, pourtant produites par l'intelligence collective.

Comment veut-on qu'un jeune ou qu'un actif, en recherche d'insertion sociale ou professionnelle, soit dans les meilleures conditions pour décrocher un emploi ou une formation, s'il ne dispose pas d'un revenu suffisant pour subvenir à des besoins aussi essentiels que se nourrir, se loger, s'habiller, se déplacer, s'informer et communiquer ? Pourtant beaucoup de ceux-là en sont partiellement ou totalement démunis. L'attribution et le montant d'allocations, comme leur financement, sont à revoir.

Assurer l'insertion professionnelle des jeunes, pour la plupart desquels une perspective de revenu passe par un travail, est bien sûr une nécessité. Mais l'est tout autant, voire davantage, de leur garantir également une inclusion sociale et une intégration civique. Capacités d'émancipation, de participation à la vie collective, d'éducation tout au long de l'existence, de profit des acquis de l'expérience et d'initiation aux pratiques culturelles doivent leur être fournies par leur formation initiale.

En matière de protection de l'environnement, ce n'est pas aux consommateurs qu'il faut faire la leçon ou infliger des punitions par des campagnes de «sensibilisation» et des taxes «écologiques». C'est aux producteurs et aux distributeurs qu'il faut imposer des règles et des sanctions relativement aux protocoles d'exploitation, de fabrication, de transformation, de condition-nement, aux distances parcourues par les produits, leurs composants ou leurs emballages, et à leurs facultés de recyclage.