Enfants de France

Ainsi en est-il de la réalité des enfants de notre pays : Chacun a évidemment une mère et un père biologiques (dont il est en droit, quels que soient les circonstances, de savoir qui ils sont). Et puis il a, pour l'élever, un ou deux parents (avec éventuellement un ou des beaux-parents), ou bien d'autres membres de son ascendance, ou un tuteur, ou une institution. Force est de constater que nombreux sont les cas de figure où la présence d'une femme et d'un homme n'y est pas forcément assurée. Les enfants sont-ils alors moins bien éduqués, moins épanouis, ni moins autonomes lorsque devenus grands ?

Tout enfant est le produit du désir d'un couple, sinon de son acceptation de sa venue au monde. Sa présence dans un foyer procède pareillement d'un accueil volontaire, qu'il vienne de géniteurs, de conjoints, d'adoptants, de tuteurs ou d'éducateurs. Les enfants ne sont-ils pas en capacité de le comprendre et de l'apprécier, pour autant que la vérité des faits leur soit clairement indiquée ?

La plupart des enfants de notre pays fréquentent l'école de la république où sont promus les valeurs de liberté, d'égalité, de fraternité et les principes de laïcité, de mixité et de solidarité. Risquent-ils d'y être discriminés ou simplement montrés du doigt à cause du statut de ceux qui les élèvent au quotidien ?

Le savoir, la compréhension du monde, de ses sociétés, de l'homme dans ses dimensions naturelles et culturelles, la connaissance des sciences et des arts, l'apprentissage de la maîtrise de sa destinée individuelle et collective sont au programme de l'instruction, de l'enseignement et de la formation de nos jeunes concitoyens. N'est-ce pas là le meilleur moyen pour chacun d'eux d'assumer la réalité de sa naissance et de faire de son foyer le tremplin de son émancipation ?

Les adultes seraient bien inspirés d'interroger sur le sujet les enfants et les adolescents, y compris les leurs si ils en ont, avant que de se faire une opinion définitive.