23 février 2014
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Un professeur doit être en mesure de donner à l'élève ou à l'étudiant le goût d'apprendre, de comprendre, de savoir et de lui apporter les capacités de s'instruire, de se diplômer, de se cultiver. Les principales qualités d'un enseignant sont donc la disponibilité, la patience et la persévérance. Et ses compétences sont surtout didactiques, pédagogiques et psychologiques. Autant de considérations qui doivent déterminer son métier, sa mission, son action et sa formation initiale et continue.
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16 février 2014
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Un patrimoine même modeste (un plan d'épargne par exemple) fait entrer son propriétaire dans la catégorie des ménages bien plus aisés que ceux, très nombreux, dont les ressources ne suffisent qu'à peine à subvenir à leurs besoins ordinaires et qui sont incapables de thésauriser quoi que ce soit. Il est juste et utile que les taux des prélèvements sociaux et fiscaux sur les revenus du patrimoine soient au moins au niveau de ceux sur les revenus du travail (salaires, allocations ou pensions).
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9 février 2014
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Dans une république laïque et démocratique, il y a trois pouvoirs, législatif, exécutif et judiciaire. Il n'y a pas de quatrième pouvoir qui serait médiatique ou économique. En revanche, il y a la liberté d'informer et la liberté d'entreprendre qui sont tempérées par les droits de l'homme, les droits des femmes, les droits de l'enfant, les droits du citoyen, du travailleur, du consommateur. Des droits que justement garantissent et font progresser les institutions républicaines et l'exercice démocratique.
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2 février 2014
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Internet est un espace de liberté, d'échanges, de création, mais aussi de surveillance, de censure, de manipulation. Internet est un espace d'information, de communication, de production, mais aussi de marchandisation, de spéculations financières, d'actions criminelles. Internet est un espace d'universalité, d'égalité, de coopération, mais aussi d'exclusion, de conflits, de coercition... Internet peut fournir à tous un accès au savoir et au monde ou être un moyen de tout savoir sur tout le monde.
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26 janvier 2014
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La nécessaire transition écologique va nous imposer trois mutations sociales : privilégier les déplacements par les transports en commun en élargissant et en affinant le réseau ; préférer l'habitat collectif, tout en améliorant son confort et ses performances énergétiques ; généraliser la présence et faciliter l'accès de services publics comme réponse à de nombreux besoins de la vie quotidienne de chacun, quels que soient son âge, son lieu de résidence, sa capacité d'autonomie ou ses revenus.
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19 janvier 2014
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En maints endroits de la planète, pour résorber la pauvreté et les inégalités, pour prévenir les causes ou les effets de catastrophes naturelles, pour éviter ou résoudre des guerres civiles ou de voisinage, il conviendrait d'organiser et soutenir davantage des coopérations régionales économiques, sociales, techniques et politiques entre les pays, favorisant ainsi le dialogue, les échanges, la recherche d'intérêts communs et le partage de ressources, de productions, de savoir-faire, d'idées et de projets.
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12 janvier 2014
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Les organisations syndicales ou politiques, les associations de consommateurs, d'usagers, de professionnels, d'habitants, de citoyens contribuent en permanence aux débats et aux choix de société. Leurs avis, leurs projets, leurs engagements, pour privés et particuliers qu'ils soient, influencent ainsi la décision collective locale ou nationale, éventuellement internationale. Elles aussi sont donc tenues de s'employer à préserver le bien commun, l'intérêt général et le pacte républicain.
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5 janvier 2014
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Si l'on tient vraiment à pérenniser les arts et la culture, à en démocratiser la fréquentation et, peut-être bien, à en préserver l'existence, il conviendra, quelles que soient les formes d'expression, d'améliorer la qualité et la diffusion de la programmation, de développer et professionnaliser la médiation, de généraliser et valoriser l'éducation artistique, de rendre gratuits et habituels l'approche et le contact des oeuvres. Il s'agit là d'un chantier public, de grande envergure et de longue haleine.
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29 décembre 2013
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Comment se fait-il que celles et ceux qui travaillent aux heures où les autres actifs ne sont pas encore levés, sont déjà rentrés chez eux, déjeunent, dînent, font leurs courses, s'occupent de leurs enfants, se divertissent, se cultivent, se soignent, se promènent ou se reposent, ont les conditions d'emploi, les hauteurs de rémunération et les possibilités de formation les moins bonnes ? C'est l'inverse qui serait souhaitable et tout à fait possible si la collectivité nationale en avait la volonté politique.
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22 décembre 2013
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Parce qu'elles profitent d'équipements et de services collectifs leur procurant énergie, eau, capacités de transports, d'information, de communication ou d'innovation, main d'oeuvre éduquée, formée, soignée et véhiculée, ainsi que d'actions publiques en matière de sécurisation, de contrôle, de dépollution, de régulation, d'administration, d'exonérations, de subventions et de contrats, les entreprises ont des obligations fiscales, sociales, sanitaires et écologiques et des comptes à rendre à la société.
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